令和６年度地域連携実習報告書

昨年度の教職支援ルーム利用状況です。多くの方が利用してくれています。
このほかに様々な相談を受けています。

今年度から単位に代わり2種類のオープンバッジ認定になりました。どちらも4年間で1度だけもらえるものです。

★地域未来教育賞

地域未来教育賞は、愛媛大学と地域の学校や教育機関等が連携して行う「地域連携実習」に積極的かつ長期的に参加することで、地域の未来や教育に大きく貢献したことを評価し授与される賞です。この活動を通じて、学生は教育現場で必要なスキルや能力を主体的に発揮し、かつ高めながら、地域社会に貢献しています。

取得条件

以下のいずれかの条件を満たした者に授与されます。推薦者に認められたものです。

（ア）地域連携実習に 30 時間以上参加し、かつ学生企画型地域連携実習で 30 時間以上活動した者
（イ）５つ以上の地域連携実習に参加し、合計時間が 60 時間以上活動した者
（ウ）地域連携実習に 30 時間以上参加し、かつ「法人ボランティア養成実習（仮称）」で 30 時間以上活動した者
（エ）地域連携実習に 30 時間以上参加し、かつ「伊予の伝承文化を学び伝えるリーダー村」で 30 時間以上活動した者
（オ）地域連携実習において、上記（ア）～（エ）と同等以上の地域教育への貢献があると認められた者

スキル
未来に向けて、子どもや地域、学校の可能性を拡げる取り組みができる
子どもや地域、学校の実情に応じた学びの機会を提供できる
子どもや地域住民、教員等と信頼関係を築き、地域の未来に貢献できるスキル
教科や教職に関する知識を活かし、地域や学校での教育活動を行うことができる
地域や学校での実践からの学びを活かし、より良い教育実践を行うことができる

今年度の受賞者は5名です。

舟木結衣子さん　部活動指導　授業支援ほか
藤村小桜さん　わくわくチャレンジサタデー　全校遠足の補助、特別支援学校技能検ほか
髙橋ひなのさん　わくわくチャレンジサタデー　全校遠足、キッズジョブほか
杉野美音さん　わくわくチャレンジサタデー　全校遠足、校外学習の補助ほか
川上瑞葉さん　愛大ゲームラボ　愛大マインクラフト　こどもクリエイターズスクールほか

★地域教育支援認定証

地域教育支援認定証は、愛媛大学と地域の学校や教育機関等が連携して行う「地域連携実習」に継続的に参加し、地域の教育をサポートしたことを認める証明書です。この活動を通じて、学生は教育現場で必要なスキルや能力を高めることが目的とされています。

取得条件

地域連携実習に 30 時間以上参加し、地域教育への支援の実績が認められる者

スキル
教科や教職に関する知識を、地域や学校での教育支援に活用できる
地域や学校での教育実践を振り返り、自身の成長につなげることができる
子どもや地域住民、教員等と協力しながら教育の支援ができる

地域連携実習30時間以上の参加が条件の「地域教育支援認定証」は、今年度申請をして授与されたのは、上の5名を含む14名でした。

通称「わくチャレ」の2024年度の活動報告です。
全７回、今年度の活動を無事に終えることができました。当初、10月の先輩たちのスケジュールが合わないということで、たまたま１回生だけで運動会を企画することになり非常に緊張感が高まりましたが、企画から準備まで素晴らしい力を見せてくれました。子どもたちの感想も運動会が楽しかったと大成功でした。
昨年に引き続き、２月に授業参観を行いました。

１回目の活動で、タブレットで名刺交換を行った際に、作った名刺を最後に作文の授業で使い、卒業文集に仕上げました。
また、ク11月にクロマトグラフィーの授業でデザインしたものをランチョンマットにして、12月のクリスマスパーティーで使いました。
11月のイレイサーゲームを2月のわくチャレ振り返りゲームとして採用し、振り返りを入れた活動が行われました。
これまでの活動の様子

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第 27 回日本ボランティア学習学会 愛媛大会　分科会発表

11月16日（土）、17日（日）2日間行われた大会のうち、17日の分科会に出席、発表をしました。この大会の趣旨は、「つなぐ・つながる・未来につなげる〜共に生きるコミュニティづくりを目指して」を大会テーマとし、愛媛の 23 年を検証するとともに、未来につなげるための方途について協議をするものでした。

内容：未来につなげる学生の活動
久米わくわくチャレンジサタデーに携わった先輩たちの活動から現在の活動までの変遷を紹介し、過去と現在のつながりを発表しました。指導助言に卒業生が来てくれる現在は、つなぐ・つながる・未来につなげるというテーマにぴったりだと思いました。
発表者：愛媛大学教育学部3回生　品川航汰　愛媛大学附属小学校教諭　今永晴香（2010年わくチャレ代表）

第 17 回地域教育実践交流集会　分散会発表

12月7日（土）、8日（日）の2日間行われた大会のうち、7日の分散会（15分散会45事例）で発表をしました。
この大会の趣旨は、子どもの育成に関わっている地域活動者並びに教育者、そしてそのグループ・団体等が、地域の教育力を高めるために集まり、互いの実践を本音で語り合い元気を分かち合いながら、新たな展望や相互交流を育んでいくために協議をするものでした。

内容：学生の活動報告
学生企画型の活動の中身を紹介。当日までに学生が話し合い、準備をする過程と、昨年度の同じ交流集会でご意見をもらった参観日を実施した報告をしました。保護者の感想や、学生の感想も併せて紹介できました。
発表者：愛媛大学教育学部3回生　高橋ひなの　藤村小桜　杉野美音

教育実習が中学校は8月28日から、小学校は9月2日から特別支援は10月から始まります。
それに備えて、3回生が事前に集まって準備をしています。

1次試験が終わり、お盆明けから始まる2次試験に向けて模擬授業の準備や面接対策など、それぞれの自治体に分かれて自主学習が行われています。
本日の一コマです。

7月13日に第2回目のわくわくチャレンジサタデーが行われました。
今回は、万華鏡を使って、光の反射についての授業をしました。授業者は理科と図工のどちらかで指導案を書くか迷っていましたが、主に理科でしたが、教科等横断的な学習（STEAM）を目指しました。
わくわくゲーム、全体遊びは1回生が計画実行しましたが、初めてとは思えないほど堂々としていました。

【当日のスケジュール】
8:45~9:00　子どもたちが登校
9:00~9:10　始まりの会
9:10~9:30　わくわくゲーム「集合！文字数ぴったんゲーム」
9:40~10:35　授業「わくチャレ自由研究～万華鏡を作ろう～」
10:45~11:10　全体遊び「ボール運びリレー」
11:15~11:30　終わりの会
〜12:30　協議会

令和6年6月12日　久米公民館わくわくチャレンジサタデーが開かれました。
今年度はなんと1回生13名を迎えて、26名の大学生でのスタートとなりました。
上回生がてきぱきと動いて、初めての1回生を誘導しながら上手にサポートをしていました。
小学生は34名。昨年度と同じ人数が集まりました。子どもたちも元気がよく、大学生ともよくコミュニケーションが取れていたようです。
今後の活動がますます楽しみになりました。

【当日のスケジュール】
8:45~9:00　子どもたちが登校
9:00~9:20　始まりの会
9:20~9:30　わくわくゲーム「ラインナップゲーム」
9:40~10:25　授業「目指せ！みんな友達！わくチャレ名刺交換会」
10:35~11:10　全体遊び「復活ドッジボール」
11:15~11:30　終わりの会　子どもたち下校
〜12:30　研究協議会

今後のスケジュール
6月22日、7月13日、10月26日、11月16日、12月21日、1月25日、2月15日【全7回】

今年も教員採用試験準備セミナーのフォロアップとして、講師の木曽千草さん（能力開発システム研究所）にお越しいただきました。
セミナーの申し込み開始日には教職支援ルームの前の廊下に列が作られており、2日間で講座すべて埋まってしまいました。